BDK e.V. Fachverband für Kunstpädagogik Geschäftsstelle: Jakobistr. 40, 30163 Hannover Telefon: 0511 - 66 22 29, Fax: 0511 - 397 18 43 E-Mail: geschaeftsstelle@bdk-online.info	Login
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Herzlich willkommen auf der Website des BDK BDK e.V. Fachverband für Kunstpädagogik Tagung am 14. Oktober in Düsseldorf: BILDKOMPENTENZ(en). Beiträge des Kunstunterrichts zur Bildung Gemeinsam richten die Didaktik der Bildenden Künste an der Kunstakademie Düsseldorf und der BDK Fachverband für Kunstpädagogik Landesverband NRW, nach den Tagungen im Oktober 2004 und im Oktober 2006, im Oktober dieses Jahres die dritte Fachtagung aus, auf der Fragen zum Bildungsbeitrag des Kunstunterrichts im Zentrum stehen. Das neue Heft: BDK-Mitteilungen 03/2008 Liebe Leserin, lieber Leser, es spricht für die Qualität der fachlichen Diskussionen, wenn auch in diesem Heft Themen früherer Ausgaben aufgegriffen und erweitert werden. Besondere Aufmerksamkeit werden die „Bildungsstandards“ erreichen (dazu im letzten Heft: „Kompetenzorientierter Kunstunterricht“ von Andreas Schoppe). Mit diesen „Standards“ wird der BDK eine notwendige Diskussion und fachpolitische Grundlagenarbeit unterstützen. Erarbeitet wurden diese Überlegungen von einer Arbeitsgruppe des BDK, die aus Kolleginnen und Kollegen verschiedener Bundesländer bestand. Stellvertretend seien Jutta Johannsen und Ernst Wagner sowie Rolf Niehoff genannt. Im Rahmen der BDK-Hauptversammlung Erfurt 2008 wurden die Standards vorgestellt und öffentlich erörtert. Wir erwarten eine angeregte Diskussion auch in dieser Fachzeitschrift. >>> Tagung an der Bundesakademie in Wolfenbüttel 22.-23.11.08: Ist der Betrachter noch im Bild? Ist der Betrachter angesichts der globalen Verfügbarkeit digitaler Bilder und ihrer beschleunigten Wahrnehmung noch „im Bild“, wie Wolfgang Kemp es vor über zwanzig Jahren formulierte? Gelingt bei Kindern und Jugendlichen die von Kemp vorgeführte rezeptionsästhetische Analyse von Betrachterfunktionen im Bild noch? Sind Einzelbildanalysen im Kunstunterricht überhaupt noch sinnvoll? Kann die Befassung mit Kunst und insbesondere mit Kunst vergangener Epochen in einem zeitgemäßen Kunstunterricht überhaupt noch eine Rolle spielen? Oder erhält sie vielleicht gerade unter den aktuellen Bedingungen des Bildersehens neues pädagogisches Gewicht? Forschungssymposium 16.-17.1.09 in Augsburg: Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck Zweitägiges Forschungssymposium zur Bestandsaufnahme und Weiterentwicklung der Kinderzeichnung und dem jugendkulturellen Ausdruck. >>> Tagungsband zum Dortmunder Kongress: (Un)Vorhersehbares lernen: Kunst-Kultur-Bild Im Frühjahr 2007 fand in Dortmund der Bundeskongress der Kunstpädagogik statt. Vertreterinnen und Vertreter des Faches aus der Schulpraxis, Forschung und Lehrerausbildung diskutierten aktuelle Inhalte der Kunst- und Bildvermittlung. Der nun vorliegende Tagungsband fasst ausgewählte Beiträge des Kongresses zusammen und geht zugleich über sie hinaus, indem innovative und zum Teil kontroverse Positionen der Kunstpädagogik vorgestellt werden.

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